Цель написания данной курсовой работы – исследование освещения нравственной тематики в белорусских аудиовизуальных СМИ.
Фрагмент работы
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 2
ГЛАВА 1 АУДИОВИЗУАЛЬНЫЕ СМИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА 4
1.1 Понятие аудиовизуальных СМИ 4
1.2 Фунؚкции аудиовизуальнؚых СМИ 5
ГЛАВА 2 РОЛЬ БЕЛОРУССКИХ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СМИ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ 16
2.1 Формирование нравственных ценностей с помощью белорусских аудиовизуальных СМИ 16
2.2 Тенؚденؚции и перؚспективы в отнؚошенؚии воздействия телевиденؚия нؚа культурؚнؚое бытие, нؚа духовнؚую жизнؚь, нؚа эстетический мирؚ соврؚеменؚнؚой молодежи 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33
Введение
В современный период роль знаний и информации, воплощенных как в личностном потенциале, так и умной технике, становится всеобъемлющей, а умственный труд все в большей мере заменяет труд физический. Социальная значимость каждой личности прежде всего определяется наличием не капиталов, а научных знаний, социальным статусом. Труд из создания вещей все в большей мере превращается в воздействие людей друг на друга и на информацию. Но идет и обратное воздействие информации на людей. Особенно отчетливо это прослеживается в воздействии на личность художественной литературы, кино, театра, телевидения. При освоении содержания книг, фильмов, спектаклей, телепередач читатель, зритель воспринимает художественную информацию через складывающийся видеоряд как образ.
Художественные произведения пронизаны аргументированностью, доказательностью сообщаемого, воздействие которых усиливаются благодаря метафоричности, информации, помогающих понять суть описываемых явлений, дать им свою оценку. Такое восприятие информации свойственно по отношению к литературным и театральным произведениям. В кино, в телефильмах видеоряд подается в готовом виде, единообразие вводится для всех. Как пишет С. Лобозеров, «если создание читателям внутреннего видеоряда было его личным, даже интимным актом творчества, то упразднение этого процесса в результате механического видеоряда, созданного другими людьми, переводит читателя как соучастника творческого процесса в зрителя, пассивного потребителя, т.е. переводит его из субъекта в объект. А такие важные свойства внутреннего мира как фантазия, воображение, интуиция за ненадобностью атрофируются и угасают».
Особенность телевидения – это способность оперативно освещать ключевые события, создавать иллюзию прямого участия в них. Когда к видеоряду добавляются комментарии, то сознанию зрителя трудно с ними поспорить, поскольку реальные события только что прошли перед глазами, но не все задумываются о том, что эти события они видели не своими глазами, а глазами оператора, редактора. Более важным могло быть то, что осталось за кадром. В такой ситуации у молодых людей, не имеющих опыта и четко сложившихся ориентаций, складывается впечатление истинности информации, зародившееся сомнение относится к собственному непониманию. Нарастающий при этом поток сведений не дает времени на размышление.
Объектом исследования являются нравственная тематики.
Предметом исследования являются освещение нравственной тематики в белорусских аудиовизуальных СМИ.
Цель написания данной курсовой работы – исследование освещения нравственной тематики в белорусских аудиовизуальных СМИ.
Для достижения поставленной цели в работе поставлены и решены следующие основные задачи:
– рассмотреть СМИ как инструмент фиксации, хранения и передачи знания;
– представить репрезентацию молодежной и спортивной политики в эфире белорусских СМИ;
– охарактеризовать традиции и передача духовного наследия белорусского этноса через аудиовизуальный контент.
Теоретическую и методологическую основу исследования составили основные положения экономической науки, труды белорусских и зарубежных ученых, материалы научно-практических конференций.