Фрагмент работы
ВВЕДЕНИЕ 2
1 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
1.1 Структура ГУО «Ясли-сад № 547 г.Минска» и специфика образовательного процесса 4
1.2 Основные направления работы психолога 5
1.3 Документаця психологической службы (планы, журналы, отчеты, методические указания), инструментарии (пособия, стимульный материал), кабинетом психолога; 6
1.4 Профессиональная деятельность психолога в учреждении 8
1.5 Психологическое тестирование 10
1.6 Психологическое консультирование педагогов, детей и их родителей 11
2 ЭМПИРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 17
2.1 Формирование эстетического интереса у старших дошкольников 17
2.2 Методики для психодиагностического исследования 19
2.2.1 Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Лесенка» 19
2.2.2 Исследование самооценки ребенка с помощью методики «Кактус» 21
2.3 Эмпирическое исследование по выбранным психодиагностическим методикам (2 методики) 25
2.3.1 Результаты диагностики по методике «Лесенка» 25
2.3.2 Результаты диагностики по методике «Кактус» 28
2.4 Выводы и разработка рекомендаций по оптимизации полученных результатов 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31
ПРИЛОЖЕНИЯ 37