ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ, СОВРЕМЕННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛЫ И СТУДЕНТОВ 8 1.1 Анализ различных направлений изучения ценностных ориентаций личности в отечественной и зарубежной науке 8 1.2 Основные характеристики и функции ценностных ориентаций личности. 11 1.3 Механизмы и факторы ценностных ориентаций личности обучающихся 14 1.4 Методы изучения и методики ценностных ориентаций 18 Выводы по первой главе. 22 ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СРАВНИТЕЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ ШКОЛЫ И СТУДЕНТОВ 24 2.1 Организация, выборка, методики, процедура эмпирического исследования 24 2.2 Результаты и анализ эмпирического исследования ценностных ориентаций современных обучающихся школы и студентов 29 2.3 Условия формирования ценностных ориентаций современных обучающихся школы и студентов 37 Выводы по второй главе. 45 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51 ПРИЛОЖЕНИЕ А Методика М. Рокича «Ценностные ориентации» 55 ПРИЛОЖЕНИЕ Б Данные по методике «Ценностные ориентации» М. Рокича 57 ПРИЛОЖЕНИЕ В Данные по «Методике для изучения ценностей личности» Ш. Шварца 65 ПРИЛОЖЕНИЕ Г Программа тренинга по ценностно-смысловому и личностному самоопределению старших подростков 69
