Курсовая Применение дидактических игр в процессе усвоения компонента «количество и счёт» образовательной области «ФЭМП» воспитанниками старшей возрастной группы, ВГУ
Курсовая Применение дидактических игр в процессе усвоения компонента «количество и счёт» образовательной области «ФЭМП» воспитанниками старшей возрастной группы, ВГУ
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ КОМПОНЕНТА «КОЛИЧЕСТВО И СЧЁТ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФЭМП» ВОСПИТАННИКАМИ СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 6 1.1 Психолого-педагогические основы формирования количественных представлений у детей старшей возрастной группы 6 1.2 Психологические особенности формирования количественных представлений у воспитанников старшей возрастной группы 11 1.3 Современные методические подходы к использованию дидактических игр для формирования количественных представлений у воспитанников старшей возрастной группы 19 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ КОМПОНЕНТА «КОЛИЧЕСТВО И СЧЁТ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ФЭМП» ВОСПИТАННИКАМИ СТАРШЕЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ 28 2.1 Цель, задачи, методики экспериментального исследования 28 2.2 Констатирующий этап эксперимента 30 2.3 Формирующий этап эксперимента 33 2.4 Контрольный этап эксперимента 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 44 ПРИЛОЖЕНИЯ 48
