Диплом Формирование у учащихся с тяжелыми нарушениями речи умений осознанного чтения на уроках учебного предмета «Русская литература (литературное чтение), БГПУ

Дисциплина
Педагогика
Учебное заведение
БГПУ
Год сдачи 2022
Объем страниц 81
Оценка за работу 9

Фрагмент работы

ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 5
1.1 Психолого-педагогические аспекты и методика изучения чтения учащихся 5
1.2 Особенности формирования осознанного чтения у учащихся с тяжелыми нарушениями речи 13
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА УРОКАХ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА» 21
2.1 Организация и методика изучения уровня сформированности осознанного чтения у учащихся с тяжелыми нарушениями речи 21
2.2 Результаты и анализ изучения чтения у учащихся с тяжелыми нарушениями речи 31
ГЛАВА 3 КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОСОЗНАННОГО ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ НА УРОКАХ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА» 38
3.1 Методы и сущность приемов коррекционно-педагогической работы по формированию осознанного чтения 38
3.2 Методические рекомендации по реализации игр и упражнений, направленных на формирование осознанного чтения у младших школьников на уроках учебного предмета «Русская литература» 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 56

Показать все готовые дипломные работы