ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7 1.1 Цвет как средство художественного выражения 7 1.2 Особенности восприятия цвета детьми дошкольного возраста и использования его в изобразительной деятельности 12 1.3 Педагогические условия формирования колористических умений у детей младшего дошкольного возраста 17 Выводы по главе 1 20 ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛОРИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21 2.1 Экспериментальное исследование уровня колористических умений у детей младшего дошкольного возраста на констатирующем этапе педагогического эксперимента 21 2.2 Поиск наиболее эффективных путей формирования колористических умений у детей младшего дошкольного возраста 26 2.3 Методика формирования колористических умений у детей младшего дошкольного возраста 28 2.4 Анализ эффективности проведенной работы по формированию колористических умений у детей младшего дошкольного возраста 43 Выводы по главе 2 45 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 48 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49 ПРИЛОЖЕНИЯ 51 РЕЗЮМЕ 80
