ВВЕДЕНИЕ 7 ГЛАВА 1 РОЛЬ ВИДЕОИГР В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ 10 1.1 Современные видеоигры: общий обзор 10 1.2 Классификация видеоигр. Структура видеоигр 12 1.3 Преимущества и недостатки использования видеоигр на занятиях по иностранному языку 15 1.4 Формирование ключевых компетенций учащихся при работе с видеоиграми 21 Выводы по первой главе. 24 ГЛАВА 2 ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИДЕОИГР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ И ЯЗЫКОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ 26 2.1 Степень популярности видеоигр среди молодежи (на основе опроса) 26 2.2 Определение целесообразности использования видеоигр при обучении английскому языку (подготовительный этап) 31 2.2.1 Выявление терминологии, используемой в видеоиграх 31 2.2.2 Выявление успеваемости учащихся по английскому языку 33 2.2.3 Изучение уровня мотивации и отношения к изучению английского языка (на основе опроса) 34 Выводы по второй главе. 36 ГЛАВА 3 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОИГР ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ВИДАМ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 37 3.1 Обучение аудированию с помощью видеоигр 37 3.2 Обучение чтению с помощью видеоигр 40 3.3 Обучение говорению с помощью видеоигр 41 3.4 Обучение письму с помощью видеоигр 42 3.5 Апробация разработанных заданий с использованием онлайн-ресурсов 45 Выводы по третьей главе. 53 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 55 ПРИЛОЖЕНИЯ 60
